“不停课学习”已成为“留守学生”的生活主流。教师也必须“样样精通”，充分利用“互联网+教育”模式，开辟新的教学方式。我是信息工程学院兼职教师王伟，我邀请大家一起来参加我的物联网课堂。

1、课前热身——八仙渡海，各显神通

今天有什么节目？当然是最酷最炫的舞蹈啦！让我们一起来欣赏舞王的精彩表演吧！这里省略了掌声。

记录

为了提升学习氛围，课前会有惊喜节目。一方面，这让大家对物联网入门课程充满期待，另一方面，也可以展示自己的才华。热场的任务​​已经完成了，现在是时候回到本书的主线故事了。

2. 登录——赢得桂冠，惊喜不断。

同学们准备好了吗？第一个签到的学生将获得额外积分！奖励机制的建立可以积极调动学生的学习积极性。

3、上课时——校本SPOC平台与腾讯会议并肩飞翔

与线下教学相比，线上教学存在教与学的空间分离，无法直观地看到学生听课的效果。与线下教学相比，要求教师在线上资源建设中重点选择教学中的重难点，利用多种资源形式，努力解决教学中学生容易忽视或难以理解的内容。短时间内完成教学任务，提高课堂效率。 。

这里的资源非常丰富，有紧扣课程要点的微课视频、生动的动画、详细的PPT、简单明了的讲解图片、丰富拓展知识点的网站链接、贴近实际的主题报告等。生活，巩固知识点。在线测试、讨论等等。

4.教室里的彩蛋——惊喜无处不在

本课的重点和难点已经讲解。为了实时体现同学们的掌握程度，我们将在QQ群里通过抢红包的方式来看看谁获得最好运奖。当然，最好运奖的获得者必须回答老师提出的问题。 。

5.游戏竞赛——王者之争，谁来较量？

看看你将来是不是合格的工程师，我们进入虚拟世界比一比如何？家里没有实验设备也没关系，虚拟*操作就可以解决。为了体现学生“做中学”、“做中学”，同时增加课程的兴趣，让学生以游戏的方式在虚拟公司中完成相应的任务，得分最高者获胜。这不仅可以让学生将理论运用到实践中，还可以让学生通过近乎真实的交互界面在互联网上完成相应的实践训练。

6. 课后布置任务——耐心解答

课后，要求学生按时完成本课布置的作业，进行讨论，并耐心解答学生的问题。这些环节成为解决课堂遗留问题的主阵地，也是落实线上教学成效的必要补充。在实际教学中，由于学生水平的差异，学生会产生很多问题。因此，面对很多问题，我都会耐心地为每个学生的问题提供较简单的解答。在回答问题中培养学习能力和方法。

我是学生的贴身管家。如果有什么问题可以来找我解决。

天使在前线，老师是后盾，教育学生，科学抗击疫情。只要停课继续学习，继续读书、继续锻炼，师生共同努力，就一定能打赢这场战役。

中国加油

提供材料|信息工程学院

图形编辑器|教务处王老师

校对|教务处孙老师